教学条件

一、教材的使用

从2006年开始，根据教育部统一部署，本课程使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》。该教材的编写工作是在中宣部、教育部的直接领导下展开的，具有科学性、权威性和严肃性。该教材在使用过程中每年面向全国征求学生和任课教师的意见，进行修改和完善。

为促进学生自主学习，我们围绕每一章节的道德法律问题和热点问题向同学们推荐相关的阅读书籍和现实个案，并组织学生进行讨论。 另外，我们还在网上搭建了师生交流的平台，拉近了教师与学生之间的距离，增强了本门课的针对性、实效性，深化了本门课的教育教学改革，思想道德修养与法律基础课的吸引力和影响力不断增强，受到了学生的热烈欢迎。

二、扩充性资料使用情况

1、课程配套辅导教材。为提高教师在理论和实践层面对教材重点难点问题理解和把握，同时为学生自主学习提供扩充性资料，我们还选择了教育部统编教材配套的四本参考书：《教学参考书》、《教学案例分析》、《疑难问题解析》、《学生辅导读本》作为教学辅助资料。

本课程的配套教材针对性强，案例典型，寓意深刻，语言生动，可读性强。教师根据课程内容，精心选择其中相关的具有典型意义的案例，一是融入教师的讲课内容中，使教学内容有实践的依据，增强了理论教学的说服力；二是组织典型案例的讨论，将案例和思考问题提前布置给学生，让学生各抒己见，由教师进行小结并做理论上的升华，这种授课方式可以给学生留下深刻的印象，增强学生对教学内容的理解和把握；三是组织学生自己阅读分析，提出问题，展开讨论，从而引起学生独立思考或广泛争鸣，激发学生产生新思想。

配套教材深受学生喜爱，不仅体现了教学的灵活性、生动性和趣味性，而且锻炼了学生独立分析问题和解决问题的能力，收到了激活其思想，引发其思考、考察其判断、锻炼其表达的目的。

2、建设相关音像、视频资料库。为配合教学，购置《经济法》讲座光盘1套（52集）；《现在开庭》录像8盘；《今日说法》全套图书及录像带2盘；《首届全国律师辩论赛》录像2盘。《律师视点》、《中国法庭》教学光盘各一套，模拟法庭案例百余例。同时，定期下载、剪辑中央电视台《今日说法》、《道德楷模》等视频资料，初步建立形成了融文字、图像于一体的立体化教材系统，教师的教学和学生的学习都十分方便，使用效果好，学生学习效率高。

3、教学课件的制作，在教研室集体备课和教研活动多次讨论的基础上，每个教师分担部分章节，集中精力，深入研究，对于每个教师提出的授课方案、制作的课件、编写的教案、讲稿，教研室进行全方位的研究，提出修改方案，做到针对性强、重点突出、有的放矢，在实用的基础上力求完美，并保证整个授课过程的一致性。这样，既调动了教师教研的积极性，又在短时间内做好了授课准备，保证了课程的顺利开出及课堂教学效果。

教师运用现代化教学手段开展教学活动，能够利用多媒体、电影、电视等进行电化教学，处理好传统教学手段和现代教育技术协调应用的关系。先后组织学生观看《新中国大阅兵》、《离开雷锋的日子》、《乡巴拉信使》；观看中央电视台《百家讲坛》、学校网上报告厅的有关栏目等，从而进一步提高了教学的效果和质量。

三、网络教学资源和硬件环境

学校网络硬件环境良好，课程网站运行良好，教学资源丰富，辅教、辅学功能齐全，并能有效共享。学院拥有教学网络平台，拥有大型的学术报告厅，大多数教室装有多媒体设备，所有多媒体教室都由定编的专职工作人员负责维护和管理，可以满足学生通过网络学习的需要，为《思想道德修养与法律》精品课程的建设与实施提供技术支持。

1、先进齐备的网络教学设施。《思想道德修养与法律基础》课程的网络教学紧密依托于校园网，运用先进的计算机网络技术，随时可以登陆本课程支撑网站查询课程的相关学习资源进行课程学习和研讨，也可以在互联网上查阅国内其它高校精品课网站的相关资料。

2、全方位、多种形式的网络资源。为适应教学的新模式，课程的重点与难点、习题练习、参考文献、相关网站、教学日历、大纲、教案、课件等资料都通过课程支撑网站免费向学生开放。上课前也有一些同学将老师用的课件提前复制，实现师生资源共享，提高了听课效果和学习效率。

上述教学条件，彻底突破了“以教材为中心”的传统教学模式，极大地丰富了教学内容，激发了学生学习理论课的兴趣和动机，满足了立体化、网络化、个性化的教学要求，提高了教学的针对性和时效性。

四、 实践教学环境

实践教学环境的建设要能满足教学实践的要求，并且能够补充和配合教学设计的需要，从而进行开放式、多元化的教与学有效融为一体的教学模式。我校的实践教学环境建设已经初具规模，并且能够根据教学课程设计的需要保持时常更新的状态，这不仅为教学提供了良好的硬件条件，也能够满足教学需要，为创建《思想品德道德修养与法律基础》的精品课发挥了巨大作用。

1、爱国教育基地：爱国主义是中华民族的传统美德，是推动中国社会前进的巨大动力，是各民族人民共同的精神支柱，同时也是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分。《思想品德道德修养与法律基础》这门课程正是通过参观爱国教育基地来培养学生的爱国情怀，同时树立学生正确的价值观。

2、合作基地：《思想品德道德修养与法律基础》这门课通过与合作基地的协商与合作，拓宽了爱国主义教育的渠道，强调学生通过丰富多彩的实践活动来取得教育成果，并着眼于建立长远的教育机制，体现了精神文明重在教育建设的方针。

3、社区：学生课后通过参加丰富多彩的社区活动，来扩大教育的覆盖面，增强活动的感染力，传递了正能量，使《思想道德修养与法律基础》这门课程的教育活动即开展的有声有色，同时也能够坚持立德树人的教学理念，用中国特色社会主义共同理想去凝聚学生的精神力量，用社会主义的核心价值观去引领学生的前进方向。

4、党团学思政一体化：党务团务工作不仅是教育的参与者,更是组织者、策划者、实施者和调节者。构建一体化的党务团务工作队伍,不仅可以提升教学工作队伍的政治素质、师德水平，还可以通过党团学思政一体化来实现教学与实践的完美结合，从而使学生真正的在工作与实践生活中加深对课本知识的理解程度，锻炼了实践能力。