一、报关大赛

职业技能竞赛就如一个风向标，可以引导专业教育教学改革。报关技能竞赛是以项目和任务为载体进行，注重对学生根据实际工作任务和工作情境，利用已掌握的技能解决问题能力的考察。通过竞赛及其备赛过程，着重考察参赛选手的职业素质、时间管理能力、团队协作精神以及实际操作能力，提高学生学习报关、编码课程的热情。

（一） 校内技能大赛

2013年校内报关技能大赛中竞赛团队的学生正在进行认真答题

（二）我院学生参加国家级、省级技能大赛

2011年我院在全国首届报关技能大赛中获得了专业组团体总分第二名、学生罗明获得个人第一名、学生姜海涛获得个人第三名的好成绩

2014年4月在辽宁省教育厅举行的全省职业技能大赛中，通关系梁博怡、苗想、苏明超三位同学以总分186分位获得一等奖，取得了代表辽宁省参加全国职业院校报关技能大赛的资格

二、职业资格证书

报关课程的教学团队在充分认识到职业资格证书是学生岗位知识和能力的综合体现的前提下，把考报关员的就业岗位和考取报关员从业资格证书与授课内容有机融合在一起，形成了基于工作过程的“岗证课融合，理实一体”的教学模式。同时资格证书的考取增加了就业砝码。通关任课教师和学生的不断努力，近三年的考证通过率分别为：58.33%、62.5%、 77.45%，普遍高于全国平均水平。

三、课程评价

（一）校外专家评价

大连森宇环球国际物流有限公司麻申雨经理：

大连枫叶职业技术学院《报关实务》精品课程有以下特色及优势：本课程定位正确，恰当地说明了该课程在人才培养过程中的地位和作用；课程教学体现了现代教育理念的要求；对教学内容体系的编排，广泛吸收了先进的教改成果，充分体现了培养目标的要求；在突出实践教学以及使用先进的教学方法和手段方面，也得到了应有的重视并提出了切实可行的方案。

大连忠瀚国际物流有限公司陈延林经理：

该门课程“能紧密结合报关相关岗位的实际需要，注重了对学生进行必要的报关业务操作能力的培养，卓有成效的提高了学生的职业素质。教师专业理论基础扎实、 知识宽厚， 具有丰富的教学经验和娴熟的实务操作能力， 他们在教学过程中不断创新，精益求精，学过这门课程的学生来企业工作，对这门课程反映很好，认为该门课程的教学对他们的实际工作有很大的帮助。

大连深圳汇力国际货运代理有限公司大连分公司李路经理：

大连枫叶职业技术学院开设的《报关实务》课程，经过一年半来课程建设取得了明显的成效。

1、本课程的师资力量较强，年龄和技术结构配置合理，对职业教育有着较深的理解。主讲教师既有高级职称教师，又有双师型教师，教学经验和企业经验较为丰富，为高质量的教学提供了保证。

2、课程教学内容以企业应用为导向，以能力培养为目标。

3、课程对教学方法和教学手段进行了不同程度的改革，形成了一套比较成熟的教学思路，特别是实训教学方面有突出的特色。在试题库建设方面，充分结合职业资格认证的要求，突出实践技能的培养。

（二）校内教学督导组评价

大连枫叶职业技术学院副院长、教授张永春：

《报关实务》课程以其严谨的教学作风、完善的教学体系、活泼的教学方式、灵活多样的教学方法、现代化的教学手段获得了老师与同学们的好评，带来了高职院校教学改革的的“新视角、新方法、新体验”，增强了学生社会适应性，强调了实践性教学，体现了现代高职教学的理念。

（三）校内学生评教指标及近三年的学生评价结果

报货10—1班 李志佳 通达货代公司 报关报检

《报关实务》课程组教师的讲课具有以下特点：授课过程中语言精炼，用词准确，讲课生动，主次分明，重点、难点突出；善于理论联系实际，能以具体典型的案例来引导学生积极思考，使学生在听课中进入最佳的思维状态。

国贸09-2班 李雅婷 天津环宇国际货运代理有限公司 报关退税员

《报关实务》课程能紧密结合报关实际的新发展，拓展授课内容，有效的丰富学习内容；课后能耐心解答同学们所提的问题，并能帮助我们解决实际操作中的问题。

四、教师教学改革成果

课程小组成员近年共参与省级科研课题1项，发表教学相关论文及学术论文5余篇，编写专业校本教材2部。具体如下：

五、课程特色

为了使学生更好的适应今后的工作岗位要求，在充分调研和分析相关的行业企业对人才职业能力和基本素质要求的基础上，《报关实务》课程组制定了切实可行、针对性强的课程标准。在充分认识到职业资格证书是学生岗位知识和能力的综合体现的前提下，把考报关员的就业岗位和考取报关员从业资格证书与授课内容有机融合在一起，形成了基于工作过程的“岗证课融合，理实一体”的教学模式。在课堂上教师根据实际工作过程，以大量真实的案例讲解教学内容，采用“任务驱动、项目导向”等多种教学方法，并结合岗位能力要求，有计划有步骤地进行实践操作训练，形成了富有特色的“模拟+实践”的教学模式。同时，在校内设立了专门的电子报关与国际货运实训室，安装了电子通关模拟软件、国际货运模拟软件、集装箱物流模拟软件，这些软件的引入，使学生可以在模拟的环境中掌握实际工作中所学的基本的技能，从而为培养学生的应用能力和实际操作能力奠定了良好的基础。同时，建立了通关仿真模拟大厅，通过贸易区、交易日实现了基于工作过程的仿真模拟训练，学生扮演着不同角色，完成各自的工作任务，在工作过程完成学习任务。强化了学生动手实践能力的培养，为其顺利走上工作岗位打下坚实的基础。

六、就业

课题组的教师加强毕业生跟踪调查和社会人才需求调研，了解毕业生的工作情况及用人单位对其专业能力的满意度，为调整教学计划、开展课程体系改革提供参考依据。近三年用人单位对本专业毕业生的总体评价良好，具体评价如下：

1、工作业绩很突出或突出；

2、业务能力和业务水平强或较强；

3、专业基础知识扎实或比较扎实；

4、工作态度积极、进取心强；

5、政治思想觉悟高或较高；

6、独立工作和独立处理问题能力强或较强；

7、语言表达和人际沟通能力强或较强；

8、心理素质好或较好；

9、创新意识强或较强；

10、团队合作精神强或较强。