《photoshop》课程的专业教师均来自企业一线，具有丰富的实践经验和较强的理论水平，将公司资源和项目带进课堂，促进学生专业能力的培养，为本专业提供师资保障。

一.主讲教师

高源，毕业于大连工业大学装璜艺术设计专业，文学学士。曾多次被评为优秀教师，现任船舶与计算机系计算机专业教研组主任。参编《大学计算机基础应用教程》一书，主要讲授的课程包括《Photoshop》、《Illustrator》、《Coreldraw》、《广告设计》、《包装设计》等课程。2012年考取Photoshop高级考评员资质。2012年在大连市首届职业技能大赛平面设计创意赛项中，获优秀指导奖。2014年在大连市第二届职业技能大赛多媒体广告设计中，所带学生分获一、二、三等奖。

二.师资结构

⑴全部双师素质

⑵年龄结构体现本专业特点，以青年教师为主
⑶有职业资格证书3人
⑷有企业资深工作经验2人

三.师资培养

1.建设目标：专任教师（含校外兼课、兼职教师）总人数8人左右，专任教师总数达到4人，其中兼任教师4人（专任教师与兼职教师的比例为1∶1）。教师学历层次明显提高，青年教师中硕士学位以上教师的比例达到30%；“双师素质”教师占专业课教师总数的比例达到70%；高级职称教师占专任教师总数的比例达到 10%，形成以学历（学位）和教学水平均较高的、富有实践经验和成果的专业带头人为首的教学团队。

2.青年教师培养：继续实施青年教师“导师制”建设工程。青年教师报到后，各系（部）要根据情况及时为其指定导师。青年教师要虚心学习老教师严谨治学、诲人不倦的崇高精神和丰富的教书育人经验。要为青年教师建立培养考核档案。

3.双师型教师队伍建设：建立长期稳定的“双师型”教师资格认证体系，鼓励校内专业教师通过在生产一线实践、申报行业专业技术任职资格、开展科学研究、校企合作等途径成为“双师型”教师。通过聘用校外兼职教师，扩充我院“双师型”教师队伍的数量和比例。注重从生产一线引进具有行业中级专业技术任职资格的专业技术人员。