《3ds max建筑可视化》课程由一支实战经验丰富，产品制作能力较强的青年教师队伍承担。他们均有多年的从业经历，在企业中曾担任过一线制作骨干、项目组长、项目经理等职务。通过在校几年的教学实践，技术水平和授课经验都有了一定程度的积累和提高。完全能够胜任本门课程的教学任务。

一、主讲教师

张宇 毕业于东华大学（原中国纺织大学）环境艺术设计专业。从事动漫相关行业10年，先后就职于北京、上海、大连的多家公司。并曾在08年北京奥运会、10年上海世博会的图像供应商——北京水晶石数字科技有限公司担任项目经理和艺术指导。拥有3ds max软件生产商授予的国际认证，具备该软件的讲师资格。

董雪莲  毕业于辽宁师范大学美术学专业。现任大连枫叶职业技术学院船舶与计算机系计算机专业组教师，主要讲授的课程包括《AUTO CAD》、《3D MAX》、《PHOTOSHOP》、《装饰设计》等多门专业课程的教学和实习、实训。从事室内设计相关行业5年，具有丰富的设计和施工经验。

二、人员构成

三、 师资结构

⑴全部双师素质

⑵年龄结构体现本专业特点，以青年教师为主

⑶有职业资格证书5人

⑷有企业资深工作经验3人

四、师资培养

1.建设目标：专任教师（含校外兼课、兼职教师）总人数10人左右，专任教师总数达到5人，其中兼任教师5人（专任教师与兼职教师的比例为1∶1）生师比达到 16∶1。教师学历层次明显提高，青年教师中硕士学位以上教师的比例达到30%；“双师素质”教师占专业课教师总数的比例达到70%；高级职称教师占专任教师总数的比例达到 10%，形成以学历（学位）和教学水平均较高的、富有实践经验和成果的专业带头人为首的教学团队。

2.青年教师培养：继续实施青年教师“导师制”建设工程。青年教师报到后，各系（部）要根据情况及时为其指定导师。青年教师要虚心学习老教师严谨治学、诲人不倦的崇高精神和丰富的教书育人经验。要为青年教师建立培养考核档案。

3.双师型教师队伍建设：建立长期稳定的“双师型”教师资格认证体系，鼓励校内专业教师通过在生产一线实践、申报行业专业技术任职资格、开展科学研究、校企合作等途径成为“双师型”教师。通过聘用校外兼职教师，扩充我院“双师型”教师队伍的数量和比例。注重从生产一线引进具有行业中级专业技术任职资格的专业技术人员。