在素质学期的课程开展中，各教学团队继续秉持“有趣、有用、有效”的指导思想，不断对教学内容进行创新设计和优化调整。教师们采用更加活泼的教学方式，使得课堂氛围生动活泼；重视知识的实际应用，确保教学内容更加贴近学生的实际需求；持续优化教学方法，提高教学效果。

课程名称：《收纳与整理》

任课教师：丛佳静、吕鸿帆、王乔

丛佳静、吕鸿帆、王乔老师的《收纳与整理》课具有很强的实用性，三位老师首先阐述了“小空间，大用处”的理念，然后指导学生从简单的衣物折叠和收纳盒制作着手，介绍了收纳整理的社会意义，并分享了几个整理的“小妙招”。学生们积极参与，纷纷展示自己的收纳和整理成果。通过本次课的学习，不仅能培养学生的生活自理能力、‌劳动习惯和创新能力，还能‌通过实践活动提升学生的实际操作能力，传承了“劳动最光荣”的中华民族传统美德。

学生收纳整理作品展示

老师现场指导学生收纳整理

课程名称：《吃出美丽与健康》

任课教师：吴婷

吴婷老师的《吃出美丽与健康》课程，从课程名称就博得了学生浓浓的关注度。在课程开始之前，吴婷老师结合日常生活，引导学生小组讨论家乡特色小食。学生积极分享，由此引出如何吃出美丽与健康。吴婷老师强调：美丽的前提是健康，而健康的基础就是合理饮食。不仅可以吃出健康，还能通过合理的饮食习惯来提升外在的美丽。现场氛围热烈，在传授营养学知识的同时，将内在美和外在美相辅相成的思政教育贯穿于课堂，学生课堂参与度极高。

学生小组讨论活动现场 

吴婷老师指导饮食技巧

课程名称：《常用急救技术》

任课教师：马贺

马贺老师的《常用急救技术》极具实用性。她通过现场实操演示，利用模拟人讲解人工呼吸的操作要领和注意事项。马贺老师讲解细致，指导学生亲身实践，及时纠正学生人工呼吸的动作，并敦促学生反复练习。通过情景模拟，告诉学生常用急救技术是每个人应该掌握的基本技能，可以在紧急情况下挽救生命、减轻伤病、缓解痛苦、提高生存质量，掌握常用急救技术对社会和个人都具有极其深远的影响。

学生实践操作人工呼吸

马贺老师纠正学生手法

课程名称：《电影赏析》

任课教师：马艺铭

马艺铭老师在正式开始《电影赏析》课之前，先发起了一个小组团体活动，通过活动巧妙的引入了本次电影的主题——团结、合作、分享。同学们积极参与，现场氛围热烈，在进行电影赏析的同时，融入思政元素。学生课堂参与度极高，认识到电影赏析不仅是一门课程，还可以通过观看和分析电影来提高审美能力、批判性思维和文化理解力，增强学生的综合素质。

马艺铭老师指导学生团体活动

学生热情参与课堂活动

课程名称：《包装设计》

任课教师：窦志

窦志老师的《包装设计》极具应用性。窦老师采用电脑辅助设计加学生实操同步进行，学生首先在电脑上学习包装设计的图样，然后动手进行实践操作。窦老师带领学生用一张A3白纸设计出心仪的纸袋。学生们热情高涨，踊跃参与，积极进行作品展示，用包装设计成品展示对艺术的理解、对生活的热爱。包装设计是学生学习新技能、激发创造力、增进对艺术的理解力的一门“接地气”课程。

学生包装设计作品展示

在本次素质学期教学中，我们以学生及职业教育的发展为根本出发点，紧密围绕“有趣、有用、有效”的核心理念，以全面提升学生的综合素养为目标，构建了一个充满活力、富有成效的学习环境。素质学期课程作为职业教育改革的突破口，致力于培养更多具备全面素质的高技能专业人才，以满足社会发展的多元化需求。