为实现2024年学校教风、学风质量建设目标，推进教学督导工作的有序开展，进一步发挥教学督导在教学监控体系中的督导、反馈、评价、指导和管理作用，提升学院教学质量。6月19日下午，在AI楼6楼会议室高教研究室组织召开本学期第二次教学督导例会，会议由高教研究室副主任张宇主持，学院校级督导参加会议。

首先，张宇主任对前两轮督导听课的总体情况进行了总结。大部分被听课教师教学态度端正、备课比较充分、教学目标符合岗位要求；教学基本功较好，语言表达流畅；能够融入课程思政，教学方法得当。部分教师在课堂管理、教学设计、教学材料准备方面存在一些问题，建议缺少教学经验的老师加强教学基本功练习，专业课教师应该重视企业调研，根据岗位能力要求制定课程目标、更新授课内容。

张宇主任总结前两轮督导听课情况

接下来，各位校级督导针对第三轮被听课教师的优缺点展开了交流，并对本学期的督导工作给出了建议。佟文革老师表示，她听课的老师讲课精神饱满、授课语言有感染力，能够充分调动学生的积极性，授课效果较好。潘丽平老师表示，她听课的教师虽然是刚刚入职不久的新教师，但是具备良好的教师素养，教姿教态端正，板书条理清晰，重难点突出，学生课堂参与度高，课堂效果好。周亚晨老师表示，她听课的教师课前准备不够充分、授课方式单一、重难点不明确，课后已和该教师沟通，并将关注其今后的授课情况。

佟文革和潘丽平老师交流反馈听课情况

最后，张子山老师和李烜老师对督导工作提出了建议：建议不同类型的课程采用不同的听课标准；对于新教师要跟踪听课，帮助教师成长；尽量安排与授课教师相同或相近专业的督导听课，帮助教师同时提高教学技术和专业技术。

本次教学督导例会总结了前两轮督导听课反馈中的优点和存在的不足，探讨了解决措施，为学院的教学管理和督导工作提供了建议和参考。在今后的工作中，高教研究室将根据各位督导的建议，积极探索教学督导工作新思路和新方法，不断拓展督导工作的深度和广度，推动良好学风教风建设，促进学院教学水平和教学质量的全面提高。