3.特色与创新
韩语课的理实一体化教学就是让学生学了之后能够交流，包含了听、说两种技能，因此，我在教学过程中更注重听说能力的培养和锻炼。
1.培养学生的学习兴趣，王樱樱老师在进行线上课时采用图标教学法，及每课的内容用图片表现出来，图画上有课文中的关键字、词，引导学生连成句子，句子连完了，课文内容也就说出来了，突破了课文的重点词汇和语法的应用，还可以看图提问，看图说话，自由编情景对话等。
2.其次打好语言基础，线上课连麦对话、学生朗读句子等方式纠正发音，同时互动的形式让学生参与到课堂上来。
3.营造良好的学习气氛和学习风气。线上课通过多鼓励，多表扬来激发学生的上进心，使他们积极参与到课堂活动中来，通过说和练习题，设疑问答通过韩文录入在互动消息表达，培养学生的说、写和韩文输入的内容，通过在学习通上传朗读作业和词汇、语法作业来检查学生的课堂学习情况，课上进行讲解。听和说是交流的基本技能，也是促进读和写的重要途径和方法。
四、《航空公司运营与管理》
1.课程简介
《航空公司运营与管理》是空中乘务专业的一门专业基础课。本课程从大家对民航关注和感到好奇的问题切入，围绕民航运输、机场、飞行、空管、运控的横向维度，以及回顾民航发展历程、展望民航强国建设的纵向维度，融航空科技、趣味知识和人文精神于一体，带领大家一起了解民航、熟悉民航、走进民航。介绍各大航空运营管理基本知识及航空公司的设备、部门。掌握各大航司发展要求，为面试夯实基础。
2.课程设计
课前：李安琪老师在课前布置预习，课堂上引导学生复习回顾上节课学习情况，通过当前的实时新闻导入课程，系统解析民航运输系统的组成及其运行状况，了解航空业的实时情况及发展。提高学生的兴趣，激发学生对本节课知识内容的学习热情。
课中：李安琪老师将讲授法、案例教学法、任务驱动法、视频教学，问答式教学等多种教学法综合运用。
确定好本节课的教学目标——航空公司商业运行模式，在教学设计上由浅至深，安排好顺序，以固有的知识对中国国际航空和春秋航空的区别，学生展开讨论，讲授航空公司商业运营模式的教学，运用教学课件ppt进行对本节课的知识汇总。在教学过程中，避免填鸭式教学，让学生在听课过程中结合旧知识，有效同化新知识，进行有意义的接受学习。
课后：李安琪老师在学习通发布课程作业，上传课堂笔记，以检测学生本节课的学习效果，及时批阅了解学生学习情况，在评语中辅助学生找到自身的欠缺加以改正。方便在下节课开课前通过作业的反馈总结学生学习过程中易出现的问题，知识的重难点解读。
3.特色与创新
教学设计：
采取灵活的方式来组织课堂教学，线上通过钉钉直播中评论区讨论学习、采用连麦等方式来提高学生的参与度，使学生不仅成为教学活动的目标主体，而且成为教学活动的实践主体。
教学过程：
在实施过程中，提问、讨论、讲授、观看视频、做笔记等掌握好课程时间，在保证学生专业知识的学习效果前提下，以自身经验对乘务员在面临突发情况下，乘务员需如何对待，乘务员的心理历程和如何处置的程序，将学生的思想品德教育、美育和创新教育寓于课堂讲授教学中。
教学成效：
通过学习通作业及课堂提问的反馈，监控和适当调整教学进度、教学内容和教学方法。使全班同学接受知识能力趋于同步。有效利用钉钉直播中的奖状功能，对表现出色的学生进行奖励，激励其他同学，效果显著。
教学反思与改进：
整个的教学实施过程中，通过活跃的课堂气氛，更好的激发了学生学习积极性，及时观察学生的听课情况，做到及时提问。由线下至线上教学中，线上教学无法及时监督学生的笔记情况，掌握的知识程度，观察学生学习表现和表情变化，所以在线上李安琪老师及时运用钉钉直播中连麦功能，有效判断学生的学习情况，利用讨论区的点赞、送花、表情及时对回答正确掌握知识情况好的同学予以表扬，激发学生之间的学习主动性。
